Καλωσορίσατε στο ιστολόγιό μας!

Με το ιστολόγιο προσπαθούμε να συμβάλουμε στην έγκαιρη ενημέρωση των μελών μας. Μπορείτε να εγγραφείτε σε αυτό το ιστολόγιο από τον υπολογιστή σας ή ακόμη και από το κινητό σας τηλέφωνο, για να λαμβάνετε ενημερώσεις κατά βούληση ή αυτομάτως είτε μέσω email, είτε μέσω RSS. Μπορείτε, επίσης, να επικοινωνείτε με το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ στο email eelme.anatt@gmail.com.

Τετάρτη, 15 Ιουνίου 2016

ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ

Η Ε ΕΛΜΕ Αν. Αττικής διοργανώνει κοινωνικό φροντιστήριο αλληλεγγύης  για τη θερινή προετοιμασία των μαθητών που θα παρακολουθήσουν τη γ λυκείου. Παρακαλούνται οι Δ/ντες των σχολείων να ενημερώσουν τους συλλόγους διδασκόντων και να συγκεντρώσουν διαθεσιμότητες από τους συναδέλφους. Τα μαθήματα θα γίνουν στο 1ο ΓΕΛ Γέρακα. Οι Δ/ντές των Λυκείων να ενημερώσουν και τους μαθητές της β λυκείου , ώστε όσοι επιθυμούν να δηλώσουν συμμετοχή. Τα τμήματα που θα λειτουργήσουν, θα είναι συνάρτηση των διαθεσιμοτήτων των συναδέλφων. Γι’ αυτό και θα πρέπει η ΕΛΜΕ να ενημερωθεί τα ταχύτερο δυνατόν. Για περισσότερες πληροφορίες και δήλωση διαθεσιμοτήτων μπορείτε να απευθύνεστε στο συνάδελφο Πάνο Μιχαλόπουλο (τηλ. 6979106791 - 2106034057). 




Πέμπτη, 9 Ιουνίου 2016

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Ε ΕΛΜΕ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΑΓΓΕΛΙΕΣ ΦΙΛΗ

      Ε΄ΕΛΜΕ Αν. Αττικής                                             Παλλήνη     7/6/2016


                                                      ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
  

     Ο Υπ. Παιδείας, στη συναντησή του με την ΟΛΜΕ αλλά και στις μετέπειτα συνεντεύξεις  του, ξεδιπλώνει, μαζί με τα όσα έχει νομοθετήσει ως τώρα, το εφιαλτικό τοπίο του δημόσιου σχολείου και των εκπαιδευτικών για την καινούρια σχολική χρονιά.
 Τις τελευταίες μέρες την τιμητική του έχει το Γυμνάσιο. Πιο συγκεκριμένα, ο Υπ. Παιδείας. δηλώνει:
1.      Το ωρολόγιο πρόγραμμα του Γυμνασίου μειώνεται από 35 σε 32  εβδομαδιαία, για κάθε τάξη. Παρόλο που στη συνάντηση με το Δ.Σ της ΟΛΜΕ δήλωσε πως το ποιες ώρες και από ποια μαθήματα θα κοπούν, δεν έχει αποφασιστεί,σε συνεντευξή του δυό μέρες μετά, αναφέρθηκε στο project "ως ώρες που γράφονται για την απασχόληση των καθηγητών", και σε μία ώρα μείωση του μάθηματος  των Αρχαίων Ελληνικών με αντίστοιχη αύξηση στα Νέα Ελληνικά μόνο για την Α΄Γυμνασίου. Χαρακτήρισε δε την Οικιακή Οικονομία  από τα μαθήματα "ήσσονος σημασίας που εναλλάσσονται". Το Υπ. Παιδείας  μάς επαναφέρει  στο τραγικό καλοκαίρι του 2013 επί Υπουργείας Ατβανιτόπουλου, που ειδικότητες ολόκληρες έμπαιναν και έβγαιναν στο ωρολόγιο πρόγραμμα, προκειμένου να βγούν τα δημοσιονομικά νούμερα  και ο κόφτης των κοινωνικών δαπανών και προσλήψεων,με τους εκπαιδευτικούς να βρίσκονται σε ανασφάλεια για το τι τους επιφυλάσσει το μέλλον.
Δεν έχουμε καμία αμφιβολία πως ο Υπ. Παιδείας θα μας κουνάει το δάχτυλο με την "παιδαγωγική τεκμηρίωση" του ΙΕΠ, για την παιδαγωγική ορθότητα της πολιτικής του, αφού το επιτελείο του ΙΕΠ είναι σε διατεταγμένη υπηρεσία στήριξης των επιλογών τού εκάστοτε Υπ. Παιδείας..
2.      Γίνεται μια «λελογισμένη» μελέτη για τη διεύρυνση των αναθέσεων διδασκαλίας των μαθημάτων. Θα γίνει προσπάθεια οι καθηγητές να μην μετακινούνται σε περισσότερα από τρία σχολεία! Η ουσία είναι πως μαζί με τα πλεονάσματα που θα προκύψουν από τα ΕΠΑΛ και την κατάργηση του 3ωρου των εργαστηρίων, ο κάθε εκπαιδευτικός θα διδάσκει ό,τι προλαβαίνει και όπου χρειαστεί, προκειμένου να καλύψει το ωραρίο του..
3.      Επεκτείνεται ο χρόνος διδασκαλίας των μαθημάτων έως τέλος Μαΐου με αρχές Ιουνίου. Η εξαγγελία  αυτή του Υπ. Παιδείας έχει καθαρά επικοινωνιακό χαρακτήρα, αφού αν μετρήσει κάποιος τις εβδομάδες στο σύνολο του διδακτικού έτους με τη μείωση των ωρών στο εβδομαδιαίο πρόγραμμα από 35 σε 32, τότε το σύνολο των διδακτικών ωρών είναι περίπου το ίδιο.
4.      Τα τρίμηνα καταργούνται και γίνονται  τετράμηνα όπως στο Λύκειο, με διαγωνίσματα ωριαία,tests και εργασίες , ενώ στο τέλος της χρονιάς οι μαθητές θα εξετάζονται γραπτώς μόνο στα «κύρια» μαθήματα (θα αποφασιστεί από το ΙΕΠ ποια θα είναι αυτά).Εκτός από το γεγονός πως διαχωρίζει τα μαθήματα σε δευτερεύοντα και κύρια, ξέρουμε καλά πως όλα αυτά τα χρόνια καλύπτονται τα κενά κυρίως στα μαθήματα που εξετάζονται γραπτά, ενώ τα υπόλοιπα μπορεί και να μη διδαχθούν καθόλου ως το τέλος της χρονιάς. Συνεπώς απαλλάσσεται από την ευθύνη προσλήψεων παρά μόνο για τις "κύριες ειδικότητες".
5.      Τη νέα χρονιά θα εφαρμοστεί πιλοτικά σε κάποια σχολεία η περιγραφική αξιολόγηση των μαθητών και στη συνέχεια θα επεκταθεί και στα υπόλοιπα, αφού επιμορφωθούν οι καθηγητές.
6.       Ο Υπ. Παιδείας ισχυρίζεται πως θα παραμείνει ίδιος ο αριθμός προσλήψεων αναπληρωτών στη Β/θμια Εκπαίδευση. Στο  ερώτημα, πώς θα γίνει αυτό, αφού όλα τα μέτρα που ανακοίνωσε δεν αφορούν τη βελτίωση του δημόσιου σχολείου  (περιεχόμενο διδασκαλίας, αριθμός μαθητών στην τάξη κλπ), αλλά  τη διαχείριση του εκπαιδευτικού προσωπικού για να καλυφθούν τα κενά, απάντησε ότι θα υπάρξουν κι άλλες ανάγκες  ενισχυτικής, διδασκαλίας ξένων γλωσσών και λειτουργίας βιβλιοθηκών. Η απάντηση αυτή ανοίγει το δρόμο, για να καλυφτεί με τη νέα σχολική χρονιά η ενισχυτική διδασκαλία με μόνιμους εκπαιδευτικούς  εκτός του εργασιακού τους ωραρίου, αφού από τα 350 εκ. του ΕΣΠΑ ως το 2020, έχουν ήδη δαπανηθεί τα 160 εκ., σύμφωνα με παλιότερες δηλώσεις του Υφ. Παιδείας κ. Πελεγρίνη.
Για να περάσει αυτά τα μέτρα ο Υπ. Παιδείας στην κοινωνία, χρησιμοποιεί σε συνεντευξή του τη γνωστή επιχειρηματολογία "... Το σχολείο δε φτιάχνεται με βάση τις ώρες των καθηγητών, φτιάχνεται με βάση τις ανάγκες των εκπαιδευτικών αντικειμένων.... αλλιώς είναι συντεχνιακή αντιμετώπιση της εκπαίδευσης, η οποία δεν έχει να κάνει με το γενικό καλό...." (Ν Φίλης  real.fm) . Η κ. Διαμαντοπούλου το έλεγε "πρώτα ο μαθητής".
 Ο Υπ. Παιδείας χαρακτηρίζει το  νεοφιλελεύθερης εμπνευσης πόρισμα υλοποίησης των επιταγών του ΟΟΣΑ και Ε.Ε, της επιτροπής του Εθνικού διαλόγου ως θετικό και επιβεβαιώνει ότι αποτελεί την κατεύθυνση που θα ακολουθήσει το υπουργείο. Όσο για το 4ετές Γυμνάσιο και 2ετές Λύκειο, θα μελετήσουν πότε θα ξεκινήσει η εφαρμογή του. Η έκθεση που κατατέθηκε από την επιτροπή μορφωτικών υποθέσεων της Βουλής, κρίνεται θετική και είναι εφικτά τα προτεινόμενα χρονοδιαγράμματα. Τα πορίσματα του προσχηματικού  "εθνικού διαλόγου" της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ χρησιμοποιούνται  ως άλλοθι, για να συγκαλύψει τις τεράστιες ευθύνες της για την ολική διάλυση του δημόσιου σχολείου, την πλήρη μετατροπή του σε φθηνό ευέλικτο σχολείο της αγοράς και για το βάθεμα των ταξικών φραγμών στην εκπαίδευση. Η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας ολοκληρώνει το έργο των προκατόχων της και αποτελεί πια τον συνοδοιπόρο  των δανειστών  και το κεφαλαίου  σ' έναν δρόμο ο οποίος περιλαμβάνει:
ü  Αυτονομία των σχολικών μονάδων, οικονομική και παιδαγωγική.
ü  Αξιολόγηση ακόμα και τιμωρητική, καθώς συνδέεται με δείκτες και μαθησιακά αποτελέσματα μαθητών.
ü  Επιμονή στο καθηκοντολόγιο και την  πλήρη κινητικότητα των εκπαιδευτικών
ü  Απολύσεις και ανασφάλεια των ελαστικά εργαζόμενων εκπαιδευτικών και κατάργηση εργασιακών δικαιωμάτων μονίμων εκπαιδευτικών.
ü  Εσωτερικός διαχωρισμός των μαθητών από τα πρώιμα εφηβικά τους χρόνια και εξοβελισμός της μεγάλης πλειονότητας αυτών από το εκπαιδευτικό σύστημα στην ηλικία των 16. Η αύξηση κατά ένα έτος της υποχρεωτικής εκπαίδευσης λειτουργεί ως άλλοθι για το γεγονός ότι "λίγοι κι εκλεκτοί" θα έχουν θέση στο Λύκειο , ενώ των υπολοίπων η μοίρα θα είναι είτε το ΕΠΑΛ της μαθητείας , είτε οι εκπαιδευτικές δομές έξω από την τυπική εκπαίδευση. Κατάρτιση, δεξιότητες, αποσπασματική γνώση αυτός θα είναι ο μαθητής που θα προετοιμάζεται , για να γίνει ο ελαστικά απασχολούμενος  του μέλλοντος, με μισθούς πείνας , που θα "τροφοδοτήσουν" την ανάπτυξη , και που μπροστά στην ανεργία του 30% θα φαίνονται "παράδεισος". Αυτό το σχολείο δεν έχει καμμία σχέση με  ένα ενιαίο 12 χρονο  σχολείο που θα δίνει πραγματική παιδεία και θα "χωρά" όλα τα παιδιά και όλους τους εκπαιδευτικούς
Η συνέχιση αυτής της πολιτικής από την Κυβέρνηση θα αποτελέσει ταφόπλακα για το δημόσιο σχολείο και θα καταστέψει  ό,τι περισώθηκε από την αυταπάρνηση και τον αγώνα των εκπαιδευτικών, των μαθητών και των γονιών.
Για τους εκπαιδευτικούς, γονείς μαθητές δεν χωρά κανένας εφησυχασμός, καμιά αναμονή.Είναι μονόδρομος να πιάσουμε ξανά το νήμα των μεγάλων αγώνων του κλάδου της προηγούμενης περιόδου για την  ανατροπή των μνημονίων, Ε.Ε-ΔΝΤ- ΟΟΣΑ  και  σε  σύγκρουση με όσους τα εφαρμόζουν.
 Το Δ.Σ το επόμενο διάστημα θα πάρει πρωτοβουλία ενημέρωσης των συλλόγων γονέων της περιοχής μας και θα επιδιώξει συντονισμό των ΕΛΜΕ και των διδασκαλικών συλλόγων για κινητοποιήσεις.

Η πρόεδρος                                                                                             Ο γραμματέας

ΑΝΝΑ ΜΠΑΧΤΗ                                                                         ΠΑΝΟΣ ΜΙΧΑΛΟΠΟΥΛΟΣ

                             

Πέμπτη, 14 Απριλίου 2016

ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 15/4 ΣΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - ΚΑΝΕΝΑΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΑΝΕΡΓΟΣ - ΜΑΖΙΚΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΤΩΡΑ

Ε΄ΕΛΜΕ Αν. Αττικής                    Παλλήνη 12/4/2016

                                     ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Να αποσυρθεί το έκτρωμα-πρόταση ανεργίας εκπαιδευτικών
Μόνη λύση: μαζικοί μόνιμοι διορισμοί.
Υπερασπιζόμαστε ανυποχώρητα εργασιακά δικαιώματα και δημόσιο     σχολείο.

Το Υπ. Παιδείας έδωσε στη δημοσιότητα την Παρασκευή 8.4 την τροπολογία για την πρόσληψη αναπληρωτών για το 2016
·      Με την τροπολογία αυτή το Υπ. Παιδείας κάνει σαφές παρά τα ψευδή «επικοινωνιακά τρυκ» περί 20.000 διορισμών, πως  μόνιμοι διορισμοί δεν πρόκειται να γίνουν . Το Υπ. Παιδείας σε πλήρη συνεννόηση με τους δανειστές προχωρά με γρήγορους ρυθμούς στην υλοποίηση του 3ου Μνημονίου και όλων των προηγούμενων, για δημοσιονομική προσαρμογή και πλήρη κάλυψη των αναγκών με ελαστική και επισφαλή εργασία. Ο  Κ.Π του 2016 δεν προβλέπει κανένα κονδύλι για διορισμούς. Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ προτείνει στους δανειστές  νέο πάγωμα προσλήψεων στο δημόσιο για μέχρι το  2018 και ο κ. Πελεγρίνης δηλώνει πως έχουν πάρει 160 εκατ. από τα ΕΣΠΑ για προσλήψεις αναπληρωτών και απομένουν 190 εκ. μέχρι το 2020 για προσλήψεις αναπληρωτών.
·      Η τροπολογία αυτή προχωρά στη υλοποίηση του νέου σχολείου της κ. Διαμαντοπούλου και του κ. Αρβανιτόπουλου, όπως έχουν υπογράψει  με το 3ο Μνημόνιο. Εφαρμόζει πλήρως τον νόμο 3848/10, αφού απαξιώνει πλήρως  την προϋπηρεσία των χιλιάδων αναπληρωτών, που δούλευαν για χρόνια ολόκληρα από άκρη σε άκρη, πετώντας τους «σα στημένη λεμονόκουπα» έναντι της επιτυχίας των συμμετασχόντων στον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ. Η προϋπηρεσία μετράει  έως 5 χρόνια και μάλιστα με κλίμακα  που δεν μπορεί να ξεπερνά τα 16,80 μόρια. Σε δυσμενή θέση, επίσης, φέρνει τους συναδέλφους με προβλήματα υγείας .Η κατεύθυνση της Ε.Ε και του ΟΟΣΑ για επισφαλή και ευέλικτη  εργασία χωρίς κατοχύρωση εργασιακών δικαιωμάτων και οποιασδήποτε μορφής ασφάλεια πρέπει να τελειώνει. Η κατοχύρωση της προϋπηρεσίας ως εισιτηρίου για την εργασία, όπως είχε κατοχυρωθεί  από τους αγώνες του εκπαιδευτικού κινήματος,  πρέπει να χτυπηθεί. Με βάση τα κριτήρια του Υπ, οι πίνακες θα αλλάζουν κάθε χρόνο και κανεις δε θα είναι σίγουρος για την επαναπρόσληψη του.Η τροπολογία μπορεί να είναι μεταβατική αλλά προϊδεάζει πως θα είναι το νέο σύστημα προσλήψεων.   Η πρόταξη του ΑΣΕΠ χωρίς προϋπηρεσία μειώνει, επίσης, το μισθολογικό κόστος του Δημοσίου, αφού θα είναι χαμηλότεροι οι μισθοί τους.
·      Η προσμέτρηση προσόντων μέσω της μοριοδότησης του βαθμού πτυχίου ανταποκρίνεται στη λογική του νεοφιλελεύθερου, «προσοντολόγιου» του ΟΟΣΑ και  καταργεί ακόμη περισσότερο το πτυχίο ως επαγγελματικό προσόν.  Την ίδια στιγμή  κλείνει το μάτι στους πτυχιούχους των καθηγητικών σχολών πως «κάτι μπορείτε να περιμένετε κι εσείς».
·      Ο Υπ. Παιδείας κ. Φίλης ακολουθώντας πιστά τους προκατόχους του προχωρά σε μια βαθειά αντιδραστική μεταρρύθμιση στην εργασία επιδιώκοντας να διασπάσει τους ελαστικά απασχολούμενους στην  εκπαίδευση και να δημιουργήσει εμφύλιο μεταξύ τους, προκειμένου να μην υπάρξει ξεσηκωμός απέναντι στην πολιτική του.. Ταυτόχρονα, η υποκριτική αγωνία για τη λειτουργία των σχολείων την επόμενη σχολική χρονιά, προετοιμάζει τις νέες αντιδραστικές αλλαγές στα εργασιακά δικαιώματα των μονίμων και στα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών. Συγχωνεύσεις σχολείων και τμημάτων γενικών, τεχνικών και ειδικών σχολείων, αλλαγές αναθέσεων, νομοθέτηση περικοπών στα ωρολόγια και αναλυτικά προγράμματα, αύξηση ωραρίου κλπ  είναι  σχέδια που εξυφαίνονται στα άδυτα του Υπουργείου
·      Σύμμαχος του Υπ. Παιδείας σε αυτή την κατεύθυνση είναι   η πλειοψηφία του Δ.Σ της ΟΛΜΕ  ΣΥΝΕΚ-ΔΑΚΕ που ακολουθούν πιστά τη γραμμή του κυβερνητικού συνδικαλισμού. ΣΥΝΕΚ και ΔΑΚΕ όχι μόνο καλλιέργησαν στάση αναμονής το προηγούμενο διάστημα και δεν προετοίμαζαν τον κλάδο για σύγκρουση, αλλά αποδεικνύεται πως παζαρεύουν με το Υπ. Πίσω από τις πλάτες του κλάδου. Η ΟΛΜΕ στέλνει κάλεσμα  για κινητοποίηση στο Υπ. Παιδείας ενάντια στην τροπολογία. Ζητά μόνιμους διορισμούς και κατάργηση του ν3848/10. Με Δ.Τ όμως το Υπ. Παιδείας εγκαλεί την ΟΛΜΕ για την κινητοποίηση – απεργία , αφού όπως αποκαλύπτει μοιράζονται κοινές αγωνίες  για το σχολείο και το λόγο έχουν οι νομικοί σύμβουλοι των δύο πλευρών. Και λίγες ώρες μετά με νεότερη ανακοίνωση του Υπ. Παιδείας ενημερώνει πως έγινε συνάντηση αντιπροσωπείας του Δ.Σ της  ΟΛΜΕ και του Υπ. Παιδείας σε καλό κλίμα και συμφώνησαν σε προσλήψεις με εποπτεία ΑΣΕΠ,  να μπει τέλος στο μέχρι τώρα τρόπο πρόσληψης αναπληρωτών, να ανοίξουν τα σχολεία τον Σεπτέμβριο χωρίς προβλήματα .Επιβεβαιώνεται  πως η ΟΛΜΕ έχει αποδεχτεί πλήρως το μνημονιακό  πλαίσιο και παζαρεύει να πάρει κάτι, για να διασώσει τη θέση της. Αρνείται ως αίτημα την απόσυρση της τροπολογίας Υπουργείου, την αποδέχεται ως βάση για συζήτηση και παζαρεύει επιμέρους πλευρές με νομικίστικους όρους, και επιπλέον παραμένει μετά από όλες τις εξελίξεις στον «εθνικό διάλογο». Η στάση αυτή οδηγεί σε πλήρη αφοπλισμό τον κλάδο και  στήνει πλάτη, για να περάσουν τα μέτρα του Υπ. Παδείας σε βάρος των εργασιακών δικαιωμάτων των αναπληρωτών και των μονίμων εκπαιδευτικών.
    Αν δεν είναι έτσι , η πλειοψηφία ΣΥΝΕΚ ΔΑΚΕ οφείλει ν´ απαντήσει :
1.    Με βάση ποιες ψηφισμένες θέσεις του κλάδου αποδέχεται ότι πρέπει να εφαρμοστεί μεταβατικό σύστημα πρόσληψης αναπληρωτών , παραδοχή η οποία νομιμοποιεί το πάγωμα των προσλήψεων και τη νέα χρονιά;
2.    Πότε έγινε θέση του κλάδου ότι απαιτούνται διορισμοί σε βάθος τριετίας ;
3.    Με βάση ποια συνδικαλιστική πρακτική το συνδικάτο εκπονεί – ιδίαις μάλιστα δαπάναις – νομοσχέδιο για το σύστημα διορισμού , το οποίο , αξίζει να σημειωθεί, είναι σε τελείως διαφορετική κατεύθυνση από τις θέσεις του κλάδου;
4.    Γιατί δεν έχει δοθεί ακόμη απάντηση στα δυο δελτία τύπου του Υπουργείου , τα οποία εμφανώς υπονομεύουν την κινητοποίηση της Παρασκευής παρουσιάζοντας το υπουργείο περίπου να «τα έχει βρει» με την ΟΛΜΕ;
5.    Ως πότε θα νομιμοποιεί με την παρουσία της στον «εθνικό διάλογο» όλα τα αντιεκπαιδευτικά μέτρα που ετοιμάζονται ;
Το Δ.Σ. της Ε ΕΛΜΕ  καλεί τους συναδέλφους να μην επιτρέψουν να περάσουν τα σχέδια τους
Συμμετέχουμε στη Γ.Σ Τετάρτη 13/4,13.00 στο 1ο ΓΕΛ Παλλήνης.
Στην κινητοποίηση (3ωρη στάση εργασίας απο ΟΛΜΕ και 3ωρη απο ΕΛΜΕ) στο Υπ.Παιδείας, Παρασκευή 15/4, 11.30.
  Η πρόεδρος                                                             Ο γραμματέας

   Άννα Μπαχτή                                                   Πάνος Μιχαλόπουλος

Αναζητήστε πληροφορίες

Φόρτωση...