Καλωσορίσατε στο ιστολόγιό μας!

Με το ιστολόγιο προσπαθούμε να συμβάλουμε στην έγκαιρη ενημέρωση των μελών μας. Μπορείτε να εγγραφείτε σε αυτό το ιστολόγιο από τον υπολογιστή σας ή ακόμη και από το κινητό σας τηλέφωνο, για να λαμβάνετε ενημερώσεις κατά βούληση ή αυτομάτως είτε μέσω email, είτε μέσω RSS. Μπορείτε, επίσης, να επικοινωνείτε με το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ στο email eelme.anatt@gmail.com.

Πέμπτη, 20 Μαΐου 2010

Λεωφορείο για το συλλαλητήριο

Ε΄ ΕΛΜΕ ΑΝΑΤ.ΑΤΤΙΚΗΣ
ΠΑΛΛΗΝΗ 18.5.2010


 

ΕΠΕΙΓΟΥΣΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ


 

  1. Επειδή μεθαύριο Πέμπτη 20/5 απεργούν ΜΕΤΡΟ και λεωφορεία, για τη διευκόλυνση των συναδέλφων να συμμετάσχουν στο συλλαλητήριο (προσυγκέντρωση ΟΛΜΕ Μουσείο 11 π.μ.), το Δ.Σ της ΕΛΜΕ έχει εκμισθώσει λεωφορείο.

    Αναχώρηση, ώρα 10.00

    από τη Λ. Μαραθώνος, Γέρακας,

    έξω από την αντιπροσωπεία αυτοκινήτων Τσόκας

    (γέφυρα Σταυρού).

Μπορείτε να επιβιβάζεστε και από στάσεις της Μεσογείων

(τηλ. επικοινωνίας 693-7431790)


 

2.
Είναι αυτονόητο ότι την Πέμπτη, ημέρα απεργίας, δε θα γίνουν εξετάσεις στο προγραμματισμένο μάθημα, εφόσον ο καθηγητής που το δίδαξε απεργεί.


 

ο Πρόεδρος ο Γεν. Γραμματέας

Δημήτρης Παπαθεοδώρου Γιάννης Αντύπας


 


 


 


 


 


 


 

Τρίτη, 18 Μαΐου 2010

Μπροστά στην απεργία της Πέμπτης


Ε' ΕΛΜΕ Ανατ.Αττικής Παλλήνη 17.5.2010

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Μπροστά στην απεργία της Πέμπτης
Τα πράγματα με το όνομά τους, γιατί μας ανέτρεψαν τη ζωή

 

  • Τώρα είναι όλα φανερά. Οι μάσκες έπεσαν ακόμη και για τους πιο δύσπιστους. Η κυβέρνηση Παπανδρέου δεν πήρε την εξουσία ούτε για να καταγγείλει το πάγωμα των μισθών της κυβέρνησης Καραμανλή, ούτε για να χορηγήσει αυξήσεις πάνω από τον πληθωρισμό, ούτε για να κάνει πράξη το προεκλογικό της σύνθημα ότι «λεφτά υπάρχουν», αλλά για να γίνει το όχημα να περάσει η πολιτική της βαρβαρότητας και να χρησιμοποιηθεί η χώρα μας ως πειραματόζωο του ΔΝΤ και της ΕΕ για την επιστροφή στον εργασιακό μεσαίωνα.

  • Η επιστροφή στη βαρβαρότητα είναι που δεν έχει «κόκκινες γραμμές». Όλοι προεξοφλούν ότι η οικονομία οδηγείται σε ύφεση και θα ακολουθήσουν και άλλα μέτρα. Το ερώτημα που πλανάται σε όλη την Ευρώπη είναι αν οι εργαζόμενοι θα αποδεχτούν το στραγγαλισμό τους και την επιστροφή στο 19ο αιώνα ή θα ξεσηκωθούν και θα ανατρέψουν την κυβερνητική πολιτική . Η απεργία της 5ης Μαΐου με 200.000 στους δρόμους έχει τρομάξει πολλούς και είχε πολλούς αποδέκτες: την ΕΕ, το ΔΝΤ αλλά και τους εργαζόμενους όλου του κόσμου, που βλέπουν στην αντίστασή μας μια χαραμάδα ελπίδας.

Οι εργαζόμενοι μπορούν να νικήσουν

  • Κατανοούμε τις ενστάσεις πολλών συναδέλφων ότι απεργίες μικρής διάρκειας δεν μπορούν να ανατρέψουν την πολιτική της κυβέρνησης. Από την άλλη πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι απαιτείται η μέγιστη συσπείρωση όλων των εργαζομένων και συμμετοχή όλων στα συλλαλητήρια για να ανατραπεί αυτή η πολιτική. Η μεγάλη συμμετοχή στα συλλαλητήρια έχει ανησυχήσει το ΔΝΤ και την ΕΕ και φοβούνται ότι μια εξέγερση των εργαζομένων θα τους ανατρέψει την πολιτική που ονειρεύονται να περάσουν. Το νέο ασφαλιστικό ενταφιάζει τον κοινωνικό χαρακτήρα της ασφάλισης και επιβάλλει την δια βίου εργασία, όπως έχουν επιβάλει τη δια βίου περιπλάνηση για αναζήτηση εργασίας.

  • Οι ανατροπές είναι μεγάλες και δε θα σταματήσουν αν δεν τις σταματήσουμε εμείς. Παρά τις ενστάσεις που υπάρχουν δεν έχουμε άλλο δρόμο. Η απεργία πρέπει να πετύχει και το συλλαλητήριο πρέπει να είναι μαζικό. Αν ο αγώνας μας απομαζικοποιηθεί, αυτοί που επέβαλαν τα μέτρα αυτά θα μας έχουν νικήσει.
    ΟΛΟΙ ΣΤΟ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ
    (ΠΡΟΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΟΛΜΕ ΜΟΥΣΕΙΟ 11.00)
    Τα μέτρα ήρθαν για μείνουν.
    Είναι στο χέρι μας να τους τα επιστρέψουμε.

     
    ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ της ΕΛΜΕ
    Ο Πρόεδρος Ο Γραμματέας
    Δημήτρης Παπαθεοδώρου Γιάννης Αντύπας

ΟΛΜΕ: Πρακτικό για την αυτοαξιολόγηση

Ο.Λ.Μ.Ε.

Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255         Αθήνα, 14/5/2010

FAX: 210 32 27 382         

www.olme.gr         

e-mail: olme@otenet.gr                          ΠΡΟΣ: ΤΑ ΔΣ ΤΩΝ ΕΛΜΕ

                                

ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ ΤΗΣ Γ.Σ. ΤΩΝ ΠΡΟΕΔΡΩΝ ΤΩΝ ΕΛΜΕ (7/5/2010)


 

    Συνάδελφοι, /-ισσες

Όπως σας είναι ήδη γνωστό η ΓΣ των πρόεδρων της ΕΛΜΕ που πραγματοποιήθηκε στις 7/5/2010, αποφάσισε με συντριπτική πλειοψηφία (65 ΥΠΕΡ, 2 ΚΑΤΑ ΚΑΙ 3 ΛΕΥΚΑ) ότι το συνδικαλιστικό κίνημα θα πάρει όλα τα μέτρα για να ακυρώσει στην πράξη επιπτώσεις του «πολυνομοσχεδίου» για την παιδεία, όπως:

  1. Αρνούμαστε την εφαρμογή της εγκυκλίου «Αυτοαξιολόγηση της Σχολικής Μονάδας».
  2. Δεν παίρνουμε υποχρεωτικές υπερωρίες.
  3. Εφαρμόζουμε στην πράξη άμεσα την απόφαση του κλάδου για δημιουργία τμημάτων με ανώτερο αριθμό τους 25 μαθητές, τους 20 στις κατευθύνσεις και στην Τεχνική Εκπαίδευση και τους 10 μαθητές ανά καθηγητή στα εργαστήρια.
  4. Κανείς εκπαιδευτικός δεν αναλαμβάνει το ρόλο του μέντορα – αξιολογητή για τους νέους συναδέλφους μας.

Για να υλοποιηθούν οι παραπάνω αποφάσεις εξουσιοδοτήθηκε το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ να προτείνει σχέδιο αποφάσεων που θα σταλούν σε όλους τους συλλόγους διδασκόντων της χώρας, προκειμένου να αποφασίσουν υπογράφοντας αντίστοιχα πρακτικά.

Στο πλαίσιο αυτής της απόφασης σας στέλνουμε σχέδιο κειμένου για το 1ο θέμα, προκειμένου να το προωθήσετε στους συλλόγους διδασκόντων για να αντλήσουν επιχειρήματα που θα καταγραφούν στα πρακτικά τους. Εξυπακούεται πως οι σύλλογοι θα ήταν σκόπιμο να το εμπλουτίσουν σύμφωνα και με τη δική τους παιδαγωγική εμπειρία αλλά και τη συγκεκριμένη κατάσταση λειτουργίας της σχολικής τους μονάδας.

Σας ενημερώνουμε, επίσης, ότι η «αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας» έχει ενταχθεί σε χρηματοδοτούμενα πρόγραμμα από το ΕΣΠΑ με 7,2 εκ. € για το 2010! Προβλέπονται από αυτό αμοιβές σε επιτροπές σχεδιασμού, επιμορφωτές, σχολικούς συμβούλους και διευθυντές σχολείων. Όπως αναφέρεται δε στη σελίδα 8 της σχετικής προκήρυξης: «Η άμεση παρακολούθηση της εφαρμογής από τους Σχολικούς συμβούλους / Διευθυντές σχολικών Μονάδων, απαιτεί την πρόσθετη απασχόληση πέρα των εργασιακών τους υποχρεώσεων, με επιλέξιμη την αμοιβή ανά ανθρωπομήνα εργασίας».

Με αυτό τον τρόπο επιχειρείται η διάσπαση του κλάδου. Καλούμε όλους τους συλλόγους διδασκόντων και τους σχολικούς συμβούλους να αρνηθούν τη συμμετοχή τους.


 

ΣΧΕΔΙΟ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

με θέμα «την εγκύκλιο του ΥΠΕΠΘ σχετικά με την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας».

  
 

 Μελετώντας  τόσο την εγκύκλιο, όσο και το νέο νόμο για την παιδεία με τον ψευδεπίγραφο τίτλο «Αναβάθμιση του ρόλου του Εκπαιδευτικού - Καθιέρωση Κανόνων Αξιολόγησης και Αξιοκρατίας στην Εκπαίδευση και λοιπές διατάξεις», σε σχέση και με τη σημερινή δραματική συγκυρία που αφορά στην οικονομική και εργασιακή ισοπέδωση όλων των εργαζομένων και κατά συνέπεια και των εκπαιδευτικών, καθώς και τους σχεδιαζόμενους στόχους μέσα από το σχέδιο «Καλλικράτης», αποφασίσαμε το σχολείο μας να μη συμμετάσχει στην πιλοτική εφαρμογή της 'αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας'.

. Ο κλάδος μας μέσα και από τα πρόσφατα συνέδριά του έχει (13ο και 14ο) έχει απορρίψει την αξιολόγηση – χειραγώγηση των εκπαιδευτικών καθώς και την κοινωνική κατηγοριοποίηση των σχολείων μέσω της αξιολόγησης των σχολικών μονάδων.

2. Με το θεσμό αυτό μεταφέρεται η ευθύνη του εκπαιδευτικού συστήματος στους ίδιους τους εκπαιδευτικούς και διαγράφονται οι τεράστιες πολιτικές και οικονομικές ευθύνες της κυβέρνησης στο χώρο της παιδείας. Αντίθετα η εκπαιδευτική - συνδικαλιστική – πολιτική «αξιολόγηση» του κλάδου μέσα από συλλογικές διαδικασίες του εκπαιδευτικού συστήματος, των «νέων» μορφών διδακτικής, της ανάπτυξης της εργαλειακής γνώσης – πληροφόρησης –δεξιοτήτων χωρίς ολόπλευρη-ενιαία-κριτική γνώση, της υλικοτεχνικής υποδομής, της αντισταθμιστικής εκπαίδευσης, της μείωσης του αριθμού των μαθητών στα τμήματα, της οικονομικής στήριξης των εκπαιδευτικών, της ασφάλισης σύνταξης, παιδαγωγικής και επιστημονικής στήριξης, το σταμάτημα του κομματισμού και των παρεπόμενων του πετιούνται στα σκουπίδια σε διαχρονική βάση.

3. Με τη διαδικασία αυτή, που σε πρώτη φάση θα είναι εσωτερική, επιδιώκεται η ενοχοποίηση του σχολείου και των εκπαιδευτικών για το παραγόμενο έργο, η νομιμοποίηση της απόσυρσης της κρατικής χρηματοδότησης και η παράδοση των σχολείων σε χορηγούς πάσης φύσεως.

4. Ανοίγει το δρόμο και μάλιστα με την οικειοθελή συμμετοχή μας στην κατηγοριοποίηση των σχολείων σε καλά και κακά, σε αποδοτικά και μη, αγνοώντας εσκεμμένα τις κοινωνικές συνθήκες και το χώρο που λειτουργούν, με εμφανή στόχο το κλείσιμο «αποτυχημένων» σχολικών μονάδων. Η πρόβλεψη για δημοσιοποίηση της έκθεσης αξιολόγησης του κάθε σχολείου ακόμα και μέσω διαδικτύου, όπως προβλέπεται από το άρθρο 32 του νέου νόμου θα συμβάλει αναμφίβολα στη κατηγοριοποίηση των σχολείων Με τέτοιου είδους μέτρα «αυτοαξιολόγησης» στην Αγγλία και στις ΗΠΑ, έχει κλείσει μεγάλος όγκος σχολείων σε φτωχές λαϊκές περιοχές. (Αγγλοσαξονικό μοντέλο εσωτερικής αξιολόγησης).

5. Η διαχείριση της εκπαιδευτικής καθημερινότητας (μεγάλα τμήματα, οικονομικά και κοινωνικά εξαθλιωμένους εκπαιδευτικούς, εκρηκτική κοινωνική κατάσταση λόγω κρίσης), χρεώνεται αποκλειστικά και μόνο στο σύλλογο εκπαιδευτικών και απενοχοποιεί την αντιλαϊκή και αντεργατική πολιτική της κυβέρνησης.

6. Το παιδαγωγικό και διδακτικό έργο των εκπαιδευτικών μετατρέπεται σε διοικητικό, συμπληρώνοντας φόρμες και αριθμούς, αναζητώντας χρηματοδότες για τη σχολική μονάδα, απολογούμενοι για κατ' εξοχήν κοινωνικά φαινόμενα όπως η μαθητική διαρροή, οι μαθησιακές επιδόσεις και η κοινωνική ανάπτυξη των μαθητών.

7.  Η εκπαιδευτική διαδικασία μετατρέπεται σε καθαρά βαθμοθηρική και ανταγωνιστική για να παρουσιαστεί καλή η «αυτοαξιολόγηση», χωρίς κανένα ίχνος πολλαπλής βελτιωτικής ανατροφοδότησης.

8.   Η διαδικασία της αυτοαξιολόγησης συμπορεύεται και υπηρετεί την περιφερειοποίηση της εκπαίδευσης μέσω του «Καλλικράτη». Η υπαγωγή των σχολείων στους δήμους, η σταδιακή μετατροπή του εκπαιδευτικού σε δημοτικό υπάλληλο με ελεύθερη μάλιστα σύμβαση, η μεταφορά του κόστους λειτουργίας στους γονείς, η αναζήτηση χορηγών, κλείσιμο σχολικών μονάδων κλπ προϋποθέτουν την αποδοχή και συμμετοχή του εκπαιδευτικού κόσμου στην ραγδαία οπισθοδρόμηση που σχεδιάζεται. Η αυτοαξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου αποτελεί σημαντικό τμήμα αυτού του μηχανισμού αποδοχής και υποταγής.

9.  Το νέο σχολείο είναι το σχολείο του Διεθνούς Νομισματικού Ταμείου. Πώς ορίζεται το σχολείο αυτό; Με μια λέξη: Φτηνό. Δύο είναι τα εργαλεία για να γίνει το σχολείο ακόμα πιο φτηνό απ' ό,τι είναι: Ο δραστικός περιορισμός των εκπαιδευτικών με ταυτόχρονες ανατροπές στις εργασιακές σχέσεις και η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου. Και τα δύο έχουν ένα κοινό παρανομαστή: το σχολείο της αγοράς.


 

10. Η επιδίωξη του νέου νόμου για την παιδεία για αξιολόγηση της σχολικής μονάδας στόχο έχει να αποσιωπήσει τις ευθύνες της Πολιτείας  για τη δραματική υποβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης όλα αυτά τα χρόνια, μέσα από την υποχρηματοδότηση και τις αντιπαιδαγωγικές-αντικοινωνικές  'μεταρρυθμίσεις' σε βάρος των παιδιών μας και να στοχοποιήσει ως υπεύθυνους τους εκπαιδευτικούς. Αν λάβει, επίσης, κανείς υπ' όψη του ότι οι ποσοτικοί δείκτες που αφορούν σε στατιστικά στοιχεία δίνονται εδώ και χρόνια απ' όλα τα σχολεία, οδηγούμαστε στο συμπέρασμα ότι αποκρύπτεται η βαθύτερη σκοπιμότητα του πολυνομοσχεδίου, που υπακούει στο γενικότερο σχεδιασμό για συρρίκνωση των σχολείων, των θέσεων εργασίας και των εργασιακών δικαιωμάτων.


 

11. Παρά το γεγονός ότι η «αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας» προβάλλεται ως μια «ανώδυνη» διαδικασία που δεν θα έχει σχέση με την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού, ο νέος νόμος για την παιδεία (αρ.32 παρ. 4) αναφέρει ρητά πώς: την αξιολόγηση της δράσης των σχολικών μονάδων, ακολουθεί η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, η οποία πραγματοποιείται σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις.

Αυτό σημαίνει πως εφαρμόζεται ο ν. 2986/02, με βάση τον οποίο επιχειρείται η χειραγώγηση και η υποταγή των εκπαιδευτικών, που ο κλάδος μας έχει απορρίψει στα συνέδριά και τις συνελεύσεις του.


 

Ποιο συγκεκριμένο όσον αφορά τους «δείκτες» που αναφέρονται στην εγκύκλιο του Υπ.Παιδείας για την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας:

  • Η πρώτη δράση της 'αυτοαξιολόγησης' που αφορά τους «πόρους της σχολικής μονάδας», αθωώνει τις εκάστοτε πολιτικές ηγεσίες για τη δραματική υποχρηματοδότηση της παιδείας, αποσπά εμάς τους εκπαιδευτικούς από το διδακτικό και παιδαγωγικό μας έργο, μας μετατρέπει σε  ζητιάνους αναζήτησης πόρων, ενώ ανοίγει διάπλατα την πόρτα στους ιδιώτες-χορηγούς, με ό,τι αυτό μπορεί να συνεπάγεται. Η αναφορά, επίσης, στην «αξιοποίηση των πόρων» αποκρύπτει την αδυναμία της μετά βίας κάλυψης των βασικών λειτουργικών αναγκών και δίνει την εντύπωση της επιχορήγησης των σχολείων με πακτωλό χρημάτων που απλώς δεν διατίθενται ορθολογικά. Αξίζει να σημειώσει κανείς το παράδειγμα των δημόσιων σχολείων της Αμερικής, όπου μετά την εφαρμογή αντίστοιχης διάταξης, η αδυναμία εξεύρεσης πόρων. οδήγησε σε μαζικό κλείσιμο σχολείων και αντίστοιχες απολύσεις εκπαιδευτικών

     -   Η πρόβλεψη επίσης για την «εφαρμογή του προγράμματος χωρίς απώλεια διδακτικών ωρών», αποσιωπά κάθε ευθύνη για ανεπαρκείς και καθυστερημένες καλύψεις των διδακτικών κενών, ενώ ταυτόχρονα επιχειρεί να μας αφαιρέσει τη δυνατότητα να απεργούμε, υπερασπίζοντας το δημόσιο σχολείο και τα εργασιακά μας δικαιώματα.

     -  Η ασάφεια και η γενικολογία στους επιμέρους δείκτες αυτοαξιολόγησης που αφορούν στις «επιδόσεις των μαθητών» δε λαμβάνει υπ' όψη τις κοινωνικές, οικονομικές και οικογενειακές παραμέτρους που καθορίζουν την επίδοση των παιδιών και παρουσιάζουν τους «ποσοτικούς δείκτες» της επιτυχίας στις εξετάσεις, ως μια  διαδικασία εν κενώ, αποκομμένη από τις κοινωνικές αιτίες. Έτσι, προδιαγράφεται η περαιτέρω υποβάθμιση ή και το κλείσιμο σχολείων σε ήδη υποβαθμισμένες  περιφερειακές ή αστικές περιοχές.


     

    Η απουσία  από το νέο νόμο ακόμα και του ελάχιστου στοχασμού για τα αναχρονιστικά αναλυτικά προγράμματα, τα ακατάλληλα βιβλία, τον εξουθενωτικό όγκο της διδακτέας ύλης, την αποσπασματικότητα της γνώσης, τον εξετασιοκεντρικό χαρακτήρα του σχολείου, την εξώθηση στην παραπαιδεία, την εκμηδένιση του ελεύθερου χρόνου των παιδιών και την ισοπέδωση της παιδικής και εφηβικής ηλικίας, αλλά και η απουσία ουσιαστικής στήριξης και πολύπλευρης στήριξης του εκπαιδευτικού και του έργου του, το καθιστά συνολικά απαράδεκτο.

    Τέλος, οι επιχειρούμενες αναδιαρθρώσεις -με πρόσχημα την οικονομική κρίση- που ισοπεδώνουν κάθε έννοια εργασιακής αξιοπρέπειας, καθώς και η αποδόμηση του δημόσιου χαρακτήρα της εκπαίδευσης, μέσα από το νέο διοικητικό μοντέλο 'Καλλικράτης', έρχονται συμπληρωματικά με το πολυνομοσχέδιο να μετατρέψουν το δημόσιο σχολείο σε ένα γραφειοκρατικό μηχανισμό, που θα λειτουργεί με ιδιωτικο-οικονομικά κριτήρια, ανασφαλείς και  φοβισμένους εκπαιδευτικούς, που θα συμβάλουν στην παραγωγή εξίσου εργασιακά ισοπεδωμένων, ανασφαλών και φοβισμένων ανθρώπων.

     
     

     
     

Σεμινάριο Επιμόρφωσης στην Παιδαγωγική Κατάρτιση εκπαιδευτικών

Ο.Λ.Μ.Ε.

Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255

FAX: 210 3227382

www.olme.gr

e-mail:olme@otenet.gr                     Αθήνα, 13/5/2010

                                Α.Π.:1128


 

                                ΠΡΟΣ:

                                την Υπουργό Παιδείας

                                κ. Ά. Διαμαντοπούλου


 

ΘΕΜΑ: Σεμινάριο Επιμόρφωσης στην Παιδαγωγική Κατάρτιση εκπαιδευτικών


 

    Κυρία Υπουργέ,


 

    Με το νόμο για την εκπαίδευση που μόλις νομοθετήθηκε από τη Βουλή των Ελλήνων προβλέπεται η υποχρεωτική κατοχή Πιστοποιητικού Παιδαγωγικής Επάρκειας για την συμμετοχή στο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ των υποψήφιων για κατάληψη μονίμων θέσεων στη δημόσια εκπαίδευση.

    Πριν ακόμη πάει ο νόμος στο Εθνικό Τυπογραφείο για να δημοσιευτεί στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης, συγκεκριμένη Επιστημονική Ένωση σε συνεργασία με συγκεκριμένο τμήμα του Πανεπιστημίου Αθηνών οργανώνουν Σεμινάριο Επιμόρφωσης στην Παιδαγωγική Κατάρτιση Εκπαιδευτικών! Το συγκεκριμένο σεμινάριο είναι διάρκειας 200 ωρών και θα πραγματοποιηθεί σε διάφορες πόλεις της Ελλάδας (Αθήνα, Θεσσαλονίκη, κ.α.).

    Με αφορμή το γεγονός αυτό το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ εκφράζει την αντίθεσή του στην εμπλοκή Επιστημονικών Ενώσεων και Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Κέντρων (Κέντρα Ελευθέρων Σπουδών, κ.ά.) σε προγράμματα που θα χορηγούν το Πιστοποιητικό Παιδαγωγικής Επάρκειας επ' αμοιβή.

    Καλούμε την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να μεριμνήσει ώστε η παιδαγωγική επιμόρφωση των υποψήφιων εκπαιδευτικών του δημόσιου σχολείου να γίνει αποκλειστικά από τα ΑΕΙ και χωρίς δίδακτρα.

    Σε διαφορετική περίπτωση η ΟΛΜΕ θα αντιταχθεί και θα καταγγείλει κάθε απόπειρα ιδιωτικοποίησης που ευτελίζει το εγχείρημα της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών.


 

 

Ανάληψη ωρών διδασκαλίας πέραν του υποχρεωτικού ωραρίου

Ο.Λ.Μ.Ε.

Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255

FAX: 210 3227382

www.olme.gr

e-mail:olme@otenet.gr                     Αθήνα, 14/5/2010

                                

                                ΠΡΟΣ:

                                τα Δ.Σ. των ΕΛΜΕ


 

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ

«Ανάληψη ωρών διδασκαλίας πέραν του υποχρεωτικού ωραρίου»


 

Συνάδελφοι,


 

Επειδή το τελευταίο διάστημα πληθαίνουν οι παρεμβάσεις της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας, που προετοιμάζουν για την επιβολή υπερωριακής απασχόλησης στους εκπαιδευτικούς με την έναρξη του νέου σχολικού έτους, επανερχόμαστε και σας υπενθυμίζουμε την πάγια θέση του κλάδου - η οποία επιβεβαιώθηκε στην πρόσφατη ΓΣ των Προέδρων των ΕΛΜΕ της χώρας - να μην αναλαμβάνουμε πρόσθετα διδακτικά καθήκοντα εντός του βασικού προγράμματος και έναντι υπερωριακής αποζημίωσης.

    Η θέση αυτή έχει υιοθετηθεί από τον κλάδο για παιδαγωγικούς, κοινωνικούς και οικονομικούς λόγους. Είναι προφανές ότι η περαιτέρω επιβάρυνση του εκπαιδευτικού με την ανάθεση υπερωριακής απασχόλησης αποβαίνει σε βάρος της ποιότητας του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου.

    Επιπροσθέτως, μη αναλαμβάνοντας υπερωρίες στηρίζουμε εκατοντάδες αδιόριστους συναδέλφους και τους δίνουμε την ευκαιρία να προσφέρουν στη δημόσια εκπαίδευση ως αναπληρωτές, καλύπτοντας τα όποια λειτουργικά κενά.


 


 


 


 

 

Δευτέρα, 10 Μαΐου 2010

ΓΙΑ ΤΗΝ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΕΔΡΩΝ

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

ΓΙΑ ΤΗΝ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΕΔΡΩΝ


 

Στη ΓΣ των Προέδρων που διεξήχθη την Παρασκευή 7/5/2010


 

1. Υπερψηφίστηκε η εισήγηση της ΟΛΜΕ με την προσθήκη που είχε γίνει στις 30/4 αφού προηγουμένως είχε εκφράστεί από το σύνολο των εκπροσώπων η αντίθεση στα οικονομικά μέτρα της Κυβέρνησης και το νόμο της Διαμαντοπούλου καθώς και η βαθιά ανησυχία για το προς κατάθεση ασφαλιστικό νομοσχέδιο.

2. Δεν πέρασε καμία πρόταση για απεργία αφού η πρόταση της ΟΛΜΕ πήρε το 58% των ψηφισάντων και έτσι δεν συγκέντρωσε το απαιτούμενο ποσοστό των 2/3 των ψήφων. Ας σημειωθεί ότι η εκπρόσωπος της ΕΛΜΕ Καβάλας, η οποία είχε εξουσιοδοτηθεί να ψηφίσει υπέρ της πρότασης της ΟΛΜΕ, ζήτησε άδεια να ψηφίσει πριν το τέλος της διαδικασίας των ομιλιών κάτι που δεν επιτρέπεται από το καταστατικό και έτσι αποχώρησε χωρίς να ψηφίσει. Χωρίς κάποια εξήγηση αποχώρησαν πριν την ψηφοφορία οι εκπρόσωποι της Α και Β Δωδεκανήσου και Β ΕΛΜΕ Αιτωλοακαρνανίας οι οποίοι είχαν επίσης θετική έγκριση. Επίσης δεν ψήφισαν την πρόταση της ΟΛΜΕ οι εκπρόσωποι κάποιων από τις ΕΛΜΕ (Σάμου…) που είχαν απόφαση για πενθήμερες επαναλαμβανόμενες καθώς δεν είχαν έγκριση να ψηφίσουν την πλειοψηφούσα πρόταση.

3. Υπερψηφίστηκε πρόταση προς το ΔΣ της ΟΛΜΕ να προτείνει νέες ΓΣ των ΕΛΜΕ αυτή την εβδομάδα.


 

Παλλήνη 9/5/2010

ο Πρόεδρος του ΔΣ

Δημήτρης Παπαθεοδώρου

ΟΛΜΕ: Αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας

Ο.Λ.Μ.Ε.                            

Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255

FAX: 210 32 27 382

email:olme@otenet.gr

www.olme.gr                         Αθήνα, 21/4/10


 


 

Σχετικά με την εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας

για την «αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας»


 

Με την πρόσφατη εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας για την «αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας» γίνεται προσπάθεια να θεσμοθετηθεί η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου «σε πρώτη φάση ως εσωτερική διαδικασία». Η διατύπωση αυτή αφήνει σαφώς να εννοηθεί πως θα ακολουθήσει η θεσμοθέτηση της εξωτερικής αξιολόγησης. Τα κριτήρια της αυτοαξιολόγησης που ή ίδια η εγκύκλιος θέτει συνδέονται με την υλικοτεχνική υποδομή και την εξεύρεση πόρων από το ίδιο το σχολείο, την απώλεια διδακτικών ωρών, τις επιδόσεις των μαθητών κ.λπ. Επιχειρείται να μετατεθούν όλες οι ευθύνες της εκπαιδευτικής πολιτικής και της υποχρηματοδότησης της εκπαίδευσης στη σχολική μονάδα και τους εκπαιδευτικούς.

Αυτή η λογική και πρακτική θα οδηγήσει ευθέως στη διαφοροποίηση και την κατηγοριοποίηση των σχολείων μας. Ανάλογες εξελίξεις έχουν συμβεί και σε άλλες χώρες της Ευρώπης και στις ΗΠΑ, όπου με τη δημοσιοποίηση των πινάκων αξιολόγησης διευρύνθηκε το χάσμα ανάμεσα στις σχολικές μονάδες.

Η «αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας» έρχεται
σε μια περίοδο κατά την οποία όχι μόνο δεν στηρίζεται ο εκπαιδευτικός και το έργο του, αλλά δέχεται συνεχή κτυπήματα στα εργασιακό του καθεστώς.

Σε μια περίοδο που οι επιχειρούμενες αλλαγές, επιδιώκουν να συνδέσουν το «νέο σχολείο» με τη νέα αρχιτεκτονική της Αυτοδιοίκησης (σχέδιο Καλλικράτης), να  κατακερματίσουν τον όποιο ενιαίο χαρακτήρα της Παιδείας έχει απομείνει και να διαμορφώσουν εργασιακές σχέσεις συμβατές με το «αποκεντρωμένο σχολείο».

Σε μια περίοδο όπου το Υπ. Παιδείας με το σύνθημα «πρώτα ο μαθητής» επιχειρεί να φέρει σε αντιπαράθεση τον εκπαιδευτικό ως εργαζόμενο και επιστήμονα με τον μαθητή, ενώ είναι γνωστό πως, αν δεν στηριχτεί πολύπλευρα στο έργο του ο εκπαιδευτικός (επιστημονικά, εργασιακά, οικονομικά), δεν μπορεί να υπάρξει βελτίωση στο εκπαιδευτικό σύστημα.

Καλούμε τους συλλόγους διδασκόντων να μη συμμετάσχουν στη διαδικασία αυτή.

 

Πέμπτη, 6 Μαΐου 2010

Επείγουσα ανακοίνωση

Ε' ΕΛΜΕ Ανατ.Αττικής Παλλήνη 6.5.2010


 

Επείγουσα ανακοίνωση

Το ΔΣ της Ε΄ ΕΛΜΕ


 

1. Χαιρετίζοντας την πρωτοφανή σε όγκο αλλά και ξεχείλισμα οργής συγκέντρωση διαμαρτυρίας των εργαζομένων της Αθήνας κατά των μέτρων εκφράζει ταυτόχρονα την οδύνη και τον αποτροπιασμό του για τη δολοφονία τριών συνανθρώπων μας .

2. Κάνει έκκληση προς τους συναδέλφους να συμμετάσχουν στη σημερινή αποφασιστικού χαρακτήρα

Γενική μας Συνέλευση στο 1ο Λύκειο Παλλήνης στις 12.30

(παράκληση να μην υπάρξει καθυστέρηση στην προσέλευση) που θα πάρει απόφαση για το μέλλον και τη μορφή των κινητοποιήσεων μας

Συνάδελφοι, οι στιγμές είναι κρίσιμες και πρέπει να τις αντιμετωπίσουμε συλλογικά. Οι αποφάσεις αυτών των ΓΣ και όσων ακολουθήσουν αφορούν τη ζωή μας μέσα και έξω από το σχολείο, κρίνουν το μέλλον μας και το μέλλον των παιδιών μας.

Η μη συμμετοχή αδυνατίζει τον αγώνα μας και αντικειμενικά εξυπηρετεί όσους θέλουν να μας γυρίσουν πολλές δεκαετίες πίσω. Ας αναλάβει, λοιπόν, ο καθένας τις ευθύνες που του αναλογούν.

3. Ιδιαίτερη παράκληση προς τους διευθυντές να βρουν τον προσφορότερο τρόπο προκειμένου να διευκολυνθούν οι συνάδελφοι .

Θεωρούμε απαράδεκτο να εμποδιστεί , με οποιαδήποτε δικαιολογία, έστω και ένας συνάδελφος να συμμετάσχει στη ΓΣ εφόσον το επιθυμεί.


 

ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ της ΕΛΜΕ


 

Ο Πρόεδρος Ο Γραμματέας

Δημήτρης Παπαθεοδώρου Γιάννης Αντύπας

Τρίτη, 4 Μαΐου 2010

Επείγουσα ανακοίνωση

Ε ΕΛΜΕ Ανατ.Αττικής Παλλήνη 3.5.2010


 

Επείγουσα ανακοίνωση

  • Τρίτη και Τετάρτη, 4 και 5 Μαΐου, το Δ.Σ της ΕΛΜΕ καλεί όλους τους συναδέλφους να κλείσουν τα σχολεία, συμμετέχοντας στις απεργίες και στα συλλαλητήρια, για την ανατροπή της κυβερνητικής πολιτικής.
  • Τα μέτρα που ανακοίνωσε η κυβέρνηση Παπανδρέου , με τις ευλογίες της Ε.Ε και του ΔΝΤ, αποβλέπουν στην εξόντωση των εργαζομένων, στη διάλυση της κοινωνικής ασφάλισης, στην επιβολή της πιο αντεργατικής νομοθεσίας που έχει γνωρίσει η χώρα με τελικό στόχο τη συντριβή του εργατικού κινήματος και κάθε μορφή διεκδίκησης στο μέλλον εκ μέρους των εργαζομένων.
  • Η πολιτική που επέλεξε η κυβέρνηση δεν μπορεί να ανατραπεί παρά με απεργία μέχρι την ανατροπή των κυβερνητικών μέτρων, που θα συμμετάσχουν όλοι οι εργαζόμενοι. Το Δ.Σ της ΟΛΜΕ, καλώντας όλα τα συνδικάτα, πρέπει να πρωτοστατήσει σε ένα μέτωπο αντίστασης. Αν αποτύχουμε, μας περιμένει ένας εργασιακός μεσαίωνας χωρίς ημερομηνία λήξης. Ε.Ε και ΔΝΤ φοβούνται μόνο τις αντιδράσεις των εργαζομένων.
  • Κανένας εργαζόμενος δεν πρέπει να τρέφει αυταπάτες ότι τα κυβερνητικά μέτρα είναι αναγκαία και θα οδηγήσουν στην έξοδο από την κρίση. Αντίθετα θα οδηγήσουν την οικονομία σε ύφεση και θα αναγκασθούν να πάρουν ακόμη πιο σκληρά μέτρα.
  • Τρίτη και Τετάρτη έχει κηρύξει απεργία η ΑΔΕΔΥ και η ΓΣΕΕ.    
  • ΠΡΟΣΟΧΗ, Πέμπτη 6/5, ώρα 12.30, στο 1ο Λύκειο Παλλήνης, όλοι στη Γ.Σ. Κανένας δεν μπορεί να μας σώσει, αν δεν αποφασίσουμε όλοι μαζί.
  • Τρίτη και Τετάρτη όλοι στα συλλαλητήρια στο κέντρο της Αθήνας. ( Τρίτη ,ώρα 12.οο στα προπύλαια, Τετάρτη, ώρα 11.00 στο Μουσείο)


 

Για το ΔΣ της Ε΄ΕΛΜΕ

Ο Πρόεδρος Ο Γ. Γραμματέας

Δημήτρης Παπαθεοδώρου Γιάννης Αντύπας

Προσθήκη στην εισήγηση προς τις ΓΣ για το πρόγραμμα δράσης το επόμενο διάστημα

Ο.Λ.Μ.Ε.

Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ:2103230073 – 3221255

FAX:2103227382

www.olme.gr

e-mail: olme@otenet.gr                     Αθήνα, 30/4/2010    


 


 


 

Προσθήκη στην εισήγηση προς τις ΓΣ για το πρόγραμμα δράσης το επόμενο διάστημα


 


 

    Το συνδικαλιστικό κίνημα θα πάρει όλα τα μέτρα για να ακυρώσει στην πράξη επιπτώσεις του «πολυνομοσχεδίου» για την παιδεία:


 

  1. Αρνούμαστε την εφαρμογή της εγκυκλίου «Αυτοαξιολόγηση της Σχολικής Μονάδας».


     

  2. Δεν παίρνουμε υποχρεωτικές υπερωρίες.


     

  3. Εφαρμόζουμε στην πράξη από Σεπτέμβρη την απόφαση του κλάδου για δημιουργία τμημάτων με ανώτερο αριθμό τους 25 μαθητές, τους 20 στις κατευθύνσεις και στην Τεχνική Εκπαίδευση και τους 10 μαθητές ανά καθηγητή στα εργαστήρια.


     

  4. Κανείς εκπαιδευτικός δεν αναλαμβάνει το ρόλο του μέντορα – αξιολογητή για τους νέους συναδέλφους μας.


     

    Για να υλοποιηθούν οι παραπάνω αποφάσεις εξουσιοδοτείται το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ να προτείνει σχέδιο αποφάσεων που θα σταλούν σε όλους τους συλλόγους διδασκόντων της χώρας, προκειμένου να αποφασίσουν υπογράφοντας αντίστοιχα πρακτικά.


 


 


 

ΑΠΕΡΓΙΑ-ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

 

Αθήνα 2 5.2010

ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ

Τηλ 213.16.16.900

Fax 2103246165

ΑΡΙΘΜ. ΠΡΩΤ.:183


 


 


 


 

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ


 

48ΩΡΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΑΠΕΡΓΙΑ Α.Δ.Ε.Δ.Υ

4 ΚΑΙ 5 ΜΑΗ 2010


 

Η Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. σε έκτακτη συνεδρίασή της και αφού έλαβε υπόψη της τη δυναμική που διαμορφώνεται στις Ομοσπονδίες και τους Πρωτοβάθμιους Συλλόγους Εργαζομένων στο Δημόσιο αποφάσισε την κήρυξη 48ωρης πανελλαδικής απεργίας στις 4 και 5 Μάη 2010.

Η Ε.Ε. της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. καλεί τους εργαζόμενους να αντιδράσουν δυναμικά στα κυβερνητικά μέτρα πρωτοφανούς σκληρότητας και αγριότητας που λεηλατούν το εισόδημα, διαλύουν τα εργασιακά και ασφαλιστικά δικαιώματα σε όλο το Δημόσιο και Ιδιωτικό Τομέα.

Η Α.Δ.Ε.Δ.Υ. καλεί τους εργαζόμενους να συμμετάσχουν μαζικά και αποφασιστικά τόσο στην πανελλαδική απεργία της Τρίτης 4 Μάη και στο συλλαλητήριο έξω από τη Βουλή που θα πραγματοποιηθεί στην περίπτωση κατάθεσης του νομοσχεδίου τη συγκεκριμένη μέρα.

Επίσης η Α.Δ.Ε.Δ.Υ. καλεί όλους τους εργαζόμενους στη γενική πανελλαδική απεργία της 5ης Μάη και στην κεντρική απεργιακή συγκέντρωση στο Πεδίον του Άρεως στις 11 το πρωί.


 

Από την Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ.

ΟΛΜΕ: Αποσπάσεις

Ο.Λ.Μ.Ε.

e-mail: olme@otenet.gr                     Αθήνα, 30/4/2010                    

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ


 

Σχετικά με το ζήτημα των αποσπάσεων των συναδέλφων εκπαιδευτικών, τα προτεινόμενα στο σχέδιο νόμου αφήνουν πολλά σημεία ασαφή και αδιευκρίνιστα, σε άλλα δε βρίσκονται σε πλήρη αντίφαση με προηγούμενες εξαγγελίες της κας Διαμαντοπούλου.

Επίσης, με την εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας για τις αποσπάσεις η διαδικασία τους παραπέμπεται στην «Επικείμενη νομοθετική πρωτοβουλία, η οποία θα αφορά στον τρόπο πρόσληψης και διορισμού των εκπαιδευτικών, στις μεταθέσεις και αποσπάσεις αυτών……», δηλαδή σε ένα κείμενο το οποίο δεν έχει ψηφιστεί, από την άλλη όμως θεωρείται ως δεδομένο ή ως υπάρχουσα νομοθεσία. Αυτό είναι όχι μόνο παράλογο αλλά και παράνομο.

  • Αρχικά, σε κανένα σημείο της εγκυκλίου δεν προβλέπεται τι θα ισχύσει για όσους συναδέλφους διανύουν τον πρώτο χρόνο απόσπασής τους στην Κεντρική Υπηρεσία του Υπουργείου Παιδείας, στα γραφεία των Περιφερειακών Διευθύνσεων, των Διευθύνσεων και των Γραφείων Εκπαίδευσης. Οι συνάδελφοι αυτοί επέλεξαν, πέρυσι, να αιτηθούν την απόσπασή τους στους παραπάνω φορείς, στηριζόμενοι στην ισχύουσα εκείνη τη στιγμή νομοθεσία, που επέβαλε την τριετή παραμονή τους στην υπηρεσία απόσπασής τους. Συνεπώς οποιαδήποτε αιφνιδιαστική ανατροπή αυτού του όρου, σήμερα, θα δημιουργήσει μεγάλα προβλήματα στον οικογενειακό, οικονομικό, κλπ σχεδιασμό τους.
  • Στα πλαίσια της γενικότερης προσπάθειας για την ηθική απαξίωση των εκπαιδευτικών, όλο το προηγούμενο διάστημα η Υπουργός Παιδείας κατήγγειλε τη νοοτροπία των «βολεμένων στις υπηρεσίες εκπαιδευτικών που λαμβάνουν από πάνω και τα μόρια της οργανικής τους θέσης». Με βάση όμως τη δική της εισήγηση έρχεται και η ίδια να συνεχίσει τη πελατειακή και ρουσφετολογική πρακτική των αποσπάσεων, καθώς όσοι θα αποσπούνται μελλοντικά στις παραπάνω υπηρεσίες θα πριμοδοτούνται με δύο επιπλέον μόρια, από εκείνα της πλησιέστερης στην υπηρεσία απόσπασης σχολικής μονάδας.
  • Αρνείται να υιοθετήσει την πρόταση της ΟΛΜΕ για την καθιέρωση αντικειμενικών κριτηρίων για τις αποσπάσεις των εκπαιδευτικών.

    Ζητάμε :

    • όλοι οι αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί να παίρνουν τα μόρια της πλησιέστερης στη θέση απόσπασής τους σχολικής μονάδας
    • θέσπιση αντικειμενικών κριτηρίων (μόρια) για όλες τις αποσπάσεις.


 


 

Κυριακή, 2 Μαΐου 2010

Αναζητήστε πληροφορίες